11~20各数的认识

官官方数学老师·15 页·入门（第一次接触这个概念）·0 次浏览·2 天前

✦ 11~20各数的认识数学 11~20各数的认识 20以内的加法

数的组成数数与比较一年级数学

11~20各数的认识

从一捆十根小棒开始，搞懂每个数怎么数、怎么拆

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数的组成数数与比较一年级数学

11~20各数的认识

从一捆十根小棒开始，搞懂每个数怎么数、怎么拆

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从数手指到11-20

你们已经会数到10了对吧？伸出双手，正好10根手指。那11、12、13怎么数呢？手指不够用了呀！今天我们想个新办法。

10个一是"十"

10根手指、10支笔合在一起，就组成1个"十"

11~20的组成

都是1个"十"加上几个"一"，十几就是1个十加几

先认十再数个

看数字时先找有几个"十"，再看剩下几个"一"

10支铅笔捆成一捆对应 →11~20各数的组成

一捆就是1个十，再添几支就是十几

2第 2 页 · 从数手指到11-20

11-15长什么样

上页我们用手指从1数到20. 数到10时十根手指全伸出来了, 再往后就要重新伸. 小棒也一样——10根可以捆成一捆, 一捆就代表10. 摆一捆再加几根, 就是11到15.

一捆=10根

10根小棒捆起来是一捆, 一捆就代表10个一

11=1捆+1根

摆一捆小棒, 旁边再加1根, 合起来就是11

12到15

都是1捆再加2、3、4、5根, 一根一根数上去

鸡蛋装满一整盒对应 →小棒捆成完整的一捆

一盒10个装满=一捆10根, 多出来的零散放旁边

3第 3 页 · 11-15长什么样

16-20长什么样

上页我们学会了11到15——都是'1捆小棒再加几根'。再多几根呢？比如16、17…一直加到20，还是这个规律吗？我们一起来看。

16=1捆+6根

已有1捆（10根），再加6根，就是16

17~19顺次加

17=1捆+7根，18=1捆+8根，19=1捆+9根

20=2捆

单根凑满10根，再捆成1捆，1捆+1捆就是20

鸡蛋装蛋托对应 →16-20的组成

蛋托每排10格，16=1排+6个，20=2排刚好满

4第 4 页 · 16-20长什么样

11-20的数序

像一条向右开的小火车，从左往右每节都大1。读到哪节亮哪节，一起数起来！

图解渲染中…

a1：起点11，前面接着10a5：15，11~15段的尾巴a6：16，16~20段的开头a10：终点20，后面接着21

5第 5 页 · 11-20的数序

按1个1个数

上一页我们排好了11到20的顺序。那这些数到底是怎么一个一个数出来的？今天回到最基础——按1个1个数。

起数：从哪儿开始都行

不必每次从1起步，5也行、11也行

每次加1

下一个数总比前一个多1

一直数下去

11、12、13……就能数到20

上楼梯对应 →按1个1个数

每上一级就多1，站过几级台阶就是几

6第 6 页 · 按1个1个数

按2个2个数

上次我们一个一个数，从1数到20。今天换种玩法——两个两个数！你有没有注意过，生活中很多东西都是成双成对出现的？

两个两个跳

从2开始，每次加2，跳着往前数：2、4、6、8……

什么是双数

能两个两个配成对的数，就叫双数

11-20中的双数

2、4、6、8、10、12、14、16、18、20，共10个

一双筷子（成对的东西）对应 →双数

一双=2根，两个两个配在一起就是双数

2 + 2 = 4,\quad 4 + 2 = 6,\quad 6 + 2 = 8,\quad \ldots

7第 7 页 · 按2个2个数

数数练习步骤

用数数解决简单问题的方法

数数练习步骤

用数数解决简单问题的方法

8第 8 页 · 数数练习步骤

什么是加法

小明有13块饼干，妈妈又给他5块，手里变成了18块——这个「越变越多」的过程，就藏着加法的小秘密。

加法=合起来

把两部分东西合在一起，数量会变多

加号"+"

写在两个数中间，表示「合并」的意思

等号"="

写在右边，表示合起来一共有多少

读法与"和"

念作「几加几等于几」，结果叫「和」

两堆糖果倒在一起对应 →加法算式

左边糖是第一个加数，右边糖是第二个加数，堆一起的总数就是「和」

9第 9 页 · 什么是加法

10以内加法口诀

利用组成计算10以内加法

10以内加法口诀

利用组成计算10以内加法

10第 10 页 · 10以内加法口诀

十几加几怎么算

13+2难吗？拆开来，就是你已经会的3+2。

拆开13

13里有1个十和3个一，先分成10和3

个位相加

3个一加2个一，就是3+2=5（口诀你会）

十位不动

十位上还是1个十，10没动

合起来

1个十和5个一合在一起，就是15

11第 11 页 · 十几加几怎么算

加法官兵大挑战

点击作答

盘子里有12个苹果，又放进来5个，现在盘子里一共有多少个苹果？

12第 12 页 · 加法官兵大挑战

数数解决实际问题

用数数解决实际问题分四步走——以'树上有8只小鸟，又飞来5只，一共有几只'为例。

认真读题

看清'8只'、'飞来5只'和'一共有几只'里的数字和问题

分析信息

知道原来有8只，又来了5只，要求一共有多少只

动手数一数

从8往后接着数5个：9、10、11、12、13，得13只

写出答案

答：一共有13只小鸟，别忘把'只'这个单位带上

13第 13 页 · 数数解决实际问题

本单元知识回顾

✓11-20由1个十和几个一组成，十是最重要的位置
✓数数不止1个1个数，还能2个2个、5个5个地跳
✓加法是合并两个数量，几+几=几，关键找规律
✓十几加几：十不变，个位相加，结果直接写
✓数学解决真实问题，先看懂图意再动手算

延伸主题：20以内减法怎么算进位加法的奥秘认识更大的数

14第 14 页 · 本单元知识回顾

课后思考

先自己想一想，再翻参考答案。三道题，帮你把今天学的东西再嚼一嚼。

1为什么11、12…20这些数，十位都是1，大小却不一样？

参考答案十位上的'1'表示1个十，个位上的数字表示几个一。十位相同时，个位上的数越大，整个数就越大。

2不用数手指，你能想出别的方法表示出17吗？

参考答案比如：1捆小棒加7根、画17个圆、列10+7的算式……方法不限，关键是让人一眼能看出是17。

3我们今天学了11到20，那21、22会是什么样子呢？

参考答案21就是2个十加1个一，22是2个十加2个一。满10个一就变成1个十，这是后面的故事。

15第 15 页 · 课后思考