伸出小手从1数到5，再添一根手指——看，6来了。6站在5和7中间，比5多1，比7少1。今天就来认识这位新朋友。

认识了6之后，我们接着往后数——6再添1个，会变成几？

学过了6和7，今天我们再往前走一步，认识新朋友——数字8。它和前两位长得完全不一样哦。

认识了6、7、8之后，我们接着往前走——这次遇到的是数字9。它比8多1，是单个数字里最大的一个。

我们数过 6、7、8、9，那 9 再添上 1 个，会变成什么新数字呢？这就是今天要认识的最后一个数字——10。

用小棒、圆片摆一摆，再画一画，把数字变成看得见、摸得着的东西。

上一页你摆了小棒、画了圆圈来表示数量。今天学个新动作：把两堆东西合在一起，看看一共有多少个——这件事，数学里叫加法。

学6的加法，分五步走——从摆小棒到发现'怎么分都是6'。

把7拆成两堆手指或小棒，一堆一堆数出来。

加法是把两堆东西合在一起，求一共有多少。反过来，从一堆里拿走一些，还剩多少呢？这就要用到减法了。

用小棒和手指，四步算出6的减法。

算7减几，按摆7、看题、拿走、数剩四步来，每一步都不能少。

我们已经学过6和7的加减法。现在反过来想：一个数能不能"拆"成两个小一点的数？比如6可以怎么分？

中间是总数6，每条线都代表一种分法——把6分成两堆。

把7拆成两份有8种拆法，左右两边的数字像照镜子。

我们学会了加法、减法、分拆数，可是遇到一张图，怎么把这些都用上呢？关键的第一步，就是仔细观察、提问题。今天我们就来学学看图提问的小本领。

把图里的故事变成算式，按四步走就不会乱。

停车场有9个空车位，已经停了6辆车，还能停几辆车？应列哪个算式？

• ✓6~10的数都能「看见」，数小棒、画圈就能表示数量。
• ✓加法是把两部分合起来，减法是从总数里拿走一部分。
• ✓一个数能拆成不同的两部分，如7=1+6=2+5=3+4。
• ✓看图先想「合」还是「分」，再列出对应的算式。

先自己想一想、分一分或举例，再打开参考答案核对思路。