你和兄弟姐妹容貌相似又不完全相同——这不是巧合，而是父母基因在你们身上重新洗牌的必然结果。这种重新洗牌，就是有性生殖的核心。

受精卵只是一个细胞——从单细胞到完整个体，中间经历了哪些阶段？每个阶段又长什么样？这就需要我们像「拆时间线」一样去观察和比较。

路边的草莓伸出匍匐茎就能长成新株，剪一段绿萝插水里就活——这些新个体只有一个亲本，没有"父母"的融合。这就是无性生殖。

前面已经比较过不同生殖方式和发育阶段。现在面对“同样是种子萌发，为什么有的快、有的慢”，别急着找答案，先把它改写成能靠证据回答的问题。

上页讲到无性生殖——后代只继承单一亲本的遗传信息。扦插就是其中最古老、最常用的一种：剪一段枝条插进土里，就能长成一棵完整的新植株。

上节课我们提出问题、决定试扦插月季——但光有想法还不够。就像做菜前先过一遍食谱，实践活动前也得画好蓝图：目的、假设、变量、步骤、预期结果，少一项，实验就可能跑偏。

扦插是一段枝条自己生根长成新植株。但如果你想让一棵果树的枝条换成另一品种,又保留原来的根系——嫁接就能做到。

上一节嫁接时老师反复强调：接穗和砧木要把那层「绿色的皮」对齐。这层薄薄的结构为什么这么关键？因为它就是形成层。

前面我们用'形成层对齐'让砧木和接穗合二为一,这是植物层面的'合体'。动物界里也有一种神奇的'自我重塑':蚕宝宝变蚕蛾、蝌蚪变青蛙——幼体与成体形态天差地别,这就是变态发育。

• ✓有性生殖后代有变异，无性生殖保性状——核心在「变与不变」
• ✓营养繁殖成败关键在形成层对齐——扦插嫁接的共同原理
• ✓变态发育是形态、结构、功能同步剧变，不是简单长大
• ✓探究问题决定实验价值——变量须明确、可测、可控
• ✓比较发育阶段要紧扣形态、结构、功能三条线索

先独立思考三分钟，再对照参考答案，检验自己对核心概念的理解深度。