你桌上有5支铅笔，同桌借走了2支——铅笔变少了。生活中到处都有这种"变少"的情形，减法就是专门记录它的数学方法。

上一页我们知道了「减法就是把一些东西拿走」。可是数字稍微大一点，心里就容易算糊涂——怎么办？把数字画出来，让眼睛帮我们做减法。

数形结合做减法分三步：看图、想情景、写算式，缺一步都不行。

上节课我们用圆片算减法，但有时候会卡住——13个圆片要拿走7个，可手里只有3颗，根本不够拿！别慌，今天学一个新本领「退位」就能解决。

读法：顺着箭头走，到「个位够减吗」停下判断。够就直走直接减；不够就走下面那条路——借1个十，个位加上10再算。

上一节我们认识了退位，知道个位不够减时要从十位借一。但这只是一步动作，背后还有一整套想法——这节课就把思路理清楚。

上一页我们发现，个位数不够减时需要想办法。破十法的核心思路很巧妙——不是去'借'，而是把被减数'拆'开。拆什么？怎么拆？我们一起来看。

破十法把难算的退位减法拆成三步，让每一步都变简单。

从左到右五步：拆数→第一步算→第二步算→得结果

上页破十法是把被减数13拆成10和3。这页换个方向——不拆被减数，拆减数。比如13-7，能不能把7拆开再算？

平十法把一步难算的退位减法拆成两步，每一步都落在整十上。

顺着箭头从上往下读：每一步把上一格的结果接着往下算。

两种方法都能算退位减法，但拆数思路不同：一个拆被减数，一个拆减数。初学时最容易混。

就像走路、骑车、坐地铁都能到学校——破十法和平十法也都能算对题，挑顺手的用。

你已经会算 3+5=8 了。如果老师问「8 减 5 等于几」，能不能不重新数？——能，因为减法就是加法的「反过来」。

用加法来验证减法算得对不对，分三步走完。

小明有 12 颗糖，妹妹有 8 颗。妈妈问『谁的多？多几颗？』这就是典型的求差问题——大数减小数，差就是「多出来」的那部分。

求差问题有三个关键步骤：找标准、比大小、列减法。

顺着箭头走一遍，看小明比小红多几颗糖是怎么算出来的。

13 - 7 = ? 下面哪种说法正确解释了'为什么个位 3 减 7 不够减'？

先动笔想一想，再对照参考答案。