认识生物（二）
从生物共同特征到生物圈运转，看透生命的底层逻辑
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认识生物（二）
从生物共同特征到生物圈运转，看透生命的底层逻辑
应激性（对外界刺激作出反
你手碰到烫杯子会瞬间缩回，窗台上的绿萝一直歪向窗户——这些'反应'背后都藏着生命的一个基本特征。
特定外界信号到达就自动触发反应，本质都是感应-响应模式
生长
上一页讲到生物能对外界刺激作出反应——应激性。这是生命的一项基本特征，但还有一项更直观：所有生物都会由小长大。从一粒种子到参天大树，从婴儿到成年人，背后究竟是什么机制在推动？
挣的钱（同化）多于花的钱（异化）时，存款（有机物/体积）就增加；反之就减少
繁殖
你家的猫咪会生小猫，院子里扦插的绿萝会生根——这些看似不同的事，背后其实是同一个生物学过程在起作用：繁殖。
原件被精确复制=遗传信息传递；复印瑕疵=基因变异；多份原稿合成复印=有性繁殖
遗传和变异
为什么孩子长得像父母，却又各有不同？上节说生物能繁殖，但繁殖不是简单复制——里面藏着遗传和变异两件事。
抄书尽量忠于原文是遗传，每次抄写难免有笔误是变异，笔误被继续抄下去就是可遗传变异
细胞
前面我们知道了生物能应激、生长、繁殖——这些生命活动到底在哪里发生？答案藏在一个非常小的空间里。
细胞膜像围墙划定边界，细胞核像指挥部下指令，细胞质里的各种细胞器像不同车间各司其职
病毒
上节课我们学了细胞——生命的最小单位。但有一类东西比细胞简单得多，自己不会繁殖，却能让人感冒、发热甚至死亡。它到底算不算「活着」？这就是病毒。
黑客只带代码不自带硬件，借系统资源运行；病毒只带核酸不自带机器，借细胞复制
生物与非生物的区分
生物与非生物的区分：定义、要点与典型应用
生物多样性（初步认识）
走进菜市场——青菜、鲤鱼、香菇，活物各不相同。上页我们学会了分辨「是不是生物」，可生物之间千差万别，这种差别本身就是一个大话题。
整座馆（生态系统）→ 一本本书（物种）→ 书页文字（遗传信息）
生物与环境的关系（初步认
前面学过含羞草被碰到会合拢——那是生物对环境刺激的瞬间反应。今天把视野拉远，看一场持续亿万年的『相互塑造』：不只是环境改变生物，生物也在不断重塑环境。
住户靠房子遮风挡雨,房子也『塑造』住户习惯;住户反过来装修房子,让房子带上了烟火气
本节要点
- ✓生物有应激、生长、繁殖、遗传变异四大共性
- ✓细胞是生命基本单位，病毒是唯一例外
- ✓判断生物看是否进行新陈代谢，不是会不会动
- ✓多样性分遗传、物种、生态系统三个层次
- ✓生物与环境相互依存，协同进化
课后思考
先独立思考三分钟，再对照参考答案检查思路。
参考答案算。向日葵向光弯曲正是典型的应激性表现，属于对单侧光刺激作出的反应。
参考答案寄生时算生物：能繁殖、有遗传变异；离开宿主则不表现生命现象。
参考答案能，但方向被人择改变。多样性源于变异与选择，人类本身也是选择者。