四则运算(二)

官方数学老师·11 页·入门(第一次接触这个概念)·0 次浏览·3 天前
运算顺序混合运算数学基础

四则运算(二)

看图学会混合运算的顺序与括号用法

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运算顺序混合运算数学基础

四则运算(二)

看图学会混合运算的顺序与括号用法

1第 1 页 · 四则运算(二)

除法

四则运算里加、减、乘都见过了,今天看最后一个——除法。你有 12 颗糖平均分给 3 个朋友,每人得几颗?这就是除法要解决的问题。

核心:平均分
把一个总数平均分成若干份,求每份是多少
三要素
被除数是总数,除数是份数,商是每份数
与乘法互逆
商×除数=被除数;可用乘法反过来验算
典型应用
平均分配、求每份数、求能分几份
把糖平均分给朋友对应 →除法

糖的总数=被除数,朋友数=除数,每人得的是商

a÷b=c    b×c=aa \div b = c \iff b \times c = a
2第 2 页 · 除法

上页我们认识了除法——把东西平均分成几份。那分完之后「每份是多少」这个数字,在数学里有个专门的名字。今天就来认识这位除法的好搭档——商。

什么是商
除法算完后得到的那个数,就叫做商
算式中的位置
在「被除数 ÷ 除数 = 商」里,商坐在等号右边
商不一定是整数
除得尽时商是整数;除不尽时,可以写成小数、分数,或「商……余数」的形式
把糖果平均分给小朋友对应 →除法算式里的商

每位小朋友最终拿到的那份糖,对应的就是除法算出来的那个「商」

被除数÷除数=被除数 \div 除数 = 商
3第 3 页 ·

余数

把 7 块饼干分给 3 个小朋友,每人分 2 块,还剩 1 块没分出去——这「分剩下的」就是余数。

余数
除法分不尽时,没被分走的那一部分
出现条件
只有除法除不尽时,才会产生余数
必须比除数小
余数不能等于或大于除数,否则还能再分一次
核心关系式
被除数=除数×商+余数,可用 7=3×2+1 验证
分饼干分到最后对应 →有余数的除法

整袋拆零分完,剩下零头没人领,就是余数

a=bq+r(0r<b)a = bq + r \quad (0 \leq r < b)
4第 4 页 · 余数

0的运算规律

0的运算规律:定义、要点与典型应用

0的运算规律
0的运算规律:定义、要点与典型应用
5第 5 页 · 0的运算规律

四则运算顺序

小明算『2 + 3 × 4』,先算 2 + 3 = 5,再算 5 × 4 = 20。老师说答案是 14,小明懵了——算式有『先后顺序』,搞反了就会算错。

括号优先
有小括号( )时,先算括号里面的内容
乘除先算
没有括号时,先算乘法和除法
加减后算
乘除都算完后,再算加法和减法
同级从左到右
只有乘除或只有加减时,按从左往右依次计算
搭积木的顺序对应 →四则运算顺序

括号=底层先放、乘除=中间层、加减=顶层最后;颠倒顺序积木会塌

2+3×4=2+12=142 + 3 \times 4 = 2 + 12 = 14
6第 6 页 · 四则运算顺序

乘法

上一页我们学了除法,知道它是把东西'分'出去。今天反过来:把'几个一样的数'合起来算一笔——这就轮到乘法出场了。

本质
相同加数重复相加的简便写法,3+3+3=9 可简写为 3×3=9
三个名字
因数×因数=积,3×4=12 里 3、4 是因数,12 是积
乘1不变
任何数×1 都等于它自己,1 在乘法里像'透明人'
典型场景
算总价、人数、面积,凡是要算'几个几'就用乘法
老师给全班发本子对应 →乘法

30人每人2本,不用30个2连加,写成 30×2=60 一步搞定

a×b=b+b++ba 个 ba \times b = \underbrace{b + b + \cdots + b}_{a \text{ 个 } b}
7第 7 页 · 乘法

加法

你手里有3颗糖,妈妈又给了你2颗,现在一共有几颗?你一个一个数出来——这个「把东西合在一起数」的过程,就是加法。

加法定义
把两个或多个数合并在一起,求总数
符号读法
"+"叫加号表示合并,"="叫等号表示结果
至少两数
至少需要两个数才能做加法
两堆糖果倒在一起对应 →加法

两堆糖并成一堆,就是把两个数合并成一个总数

a+b=ca + b = c
8第 8 页 · 加法

减法

上一页学了加法:把两个数合并成一个数。但生活中还有一类常见问题——「还剩多少」「少了多少」「比谁多多少」——加法解决不了,需要反过来算。

减法的意义
从一个数中去掉一部分,求剩下的量,或求两个数相差多少
三个组成部分
被减数 - 减数 = 差;知道前两项就能求出第三项
与加法互逆
加法算合并,减法算拆分;二者方向相反,可相互检验
验算性质
差 + 减数 = 被减数;用加法可立刻检查减法算对没
口袋里有5颗糖,掏走2颗对应 →减法 5 - 2 = 3

5颗是被减数,掏走的2颗是减数,剩3颗就是差

ab=c(被减数减数=)a - b = c \quad (\text{被减数} - \text{减数} = \text{差})
9第 9 页 · 减法

本节要点

  • 除法就是「平均分」——把总数等分成几份
  • 余数必须比除数小,分不完时它告诉你还剩多少
  • 0很特殊:加减不变,乘变0,但不能做除数
  • 算式有顺序:先括号,再乘除,最后加减
  • 加减互逆、乘除互逆,可以互相验算
延伸主题:小数与分数的四则运算简便运算的巧算技巧应用题的解题步骤
10第 10 页 · 本节要点

课后思考

先自己思考,再看参考答案。本页没有标准答案,思路比结论重要。

1为什么 0 不能做除数?如果硬要算 5 ÷ 0,能得出答案吗?

参考答案任何数乘 0 都得 0,找不到一个数乘 0 等于 5。所以 5÷0 没有答案。这就是"0 不能做除数"的根本原因。

220 元买 2 支铅笔(每支 3 元),剩下的能买几本 4 元的本子?列式算一算。

参考答案先算乘法 2×3=6,再算减法 20-6=14,最后除法 14÷4=3 余 2。四则混合运算中,乘除优先于加减。

37 块糖平均分给 3 个小朋友,每人几块?还剩几块?剩下的还能再分吗?

参考答案7÷3=2 余 1。剩的 1 块糖没法再分给 3 个人(因为 1<3)。余数必须小于除数,否则说明还没分完。

11第 11 页 · 课后思考