6和7
搞懂6和7怎么数、怎么写、怎么拆、怎么算
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6和7
搞懂6和7怎么数、怎么写、怎么拆、怎么算
数数方法
分糖果的时候，你是一颗一颗地数：1、2、3……数到最后一颗时嘴里报出的数字，就是一共有几颗。今天我们就来把这种最常用的数数办法讲清楚。
每个小朋友对应一个数字，点一个报一个，不漏也不多
利用操作理解加减法
桌上原来有3个苹果，妈妈又拿来2个，怎么算现在一共几个？这就要用到加法。如果吃掉1个呢？就需要减法。
把所有玩具收进盒子是'合起来'，从盒子里拿走几个是'拿走'
数字6的认识
上节课我们一起数到了5。今天再添上1个，是几呢？伸出小手数一数——5、6，到6啦！这节课我们就来认识这个新朋友。
5个加1个就变成6个，多出来的那1个就是'再多一点'
数字7的认识
上页认识了数字6，知道它表示6个物体。今天继续往前走，认识6后面的好朋友——数字7。它比6再多1个，是这一组数字里更大的那个。
7 = 6 + 1，把6的东西再添1个，得到的数量就是7
6的加减法
桌上摆了6块饼干，想跟好朋友分着吃——分掉一些就是减，把两堆合起来就是加。今天我们就用6块饼干，学6的加减法。
分出去是减，把两堆合起来是加，分了又合总数还是6
7的加减法
上一页我们用6颗方块做了拆分。今天方块多一颗变7个——拆法和算式又会有什么变化呢？
总数7不变，两人各分几颗加起来还是7
数量的比较
上一页我们用6和7做了很多加减法。那6多还是7多呢？只用眼睛看，糖多了就容易数错。今天学一个万无一失的比较方法——一一对应。
比身高脚跟对脚跟站齐；比数量也是一颗颗对齐，多出的就是多
分与合（拆分与组合）
前面我们做过6和7的加减法，今天不看算式，看一个更基础的动作——把一堆东西拆开看、或者合起来看。
糖从袋里倒出来分成两堆是'分'，把两堆糖倒回一个袋是'合'，糖没变只是看的方式不同
加法意义
桌上有3支铅笔，小明又拿来2支；把两支并到桌上后，一共有5支。为什么要用加法来表示呢？
两堆数量对应加号两边的数，合起来后的总数对应等号后的数。
减法意义
上页我们学了加法，知道'合起来'用加法。那反过来呢？桌上有5支笔，被拿走2支，还剩几支？这就是减法在想的事。
原来5颗糖拿走2颗剩3颗——5-2=3
本节要点
- ✓数字代表「有几个」，数数和物体要一一对应
- ✓加法是合起来变多，减法是拿走变少
- ✓一个数能拆成两部分，两部分也能合成它
- ✓比较两组物体用「多」「少」「一样多」
课后思考
先自己认真想一想，再往下翻看参考答案。
参考答案加法只是把两部分合在一起，先合哪个后合哪个，总数都一样。这就是加法的交换律思想。
参考答案剩下可以是 0、1、2、3、4、5、6 颗，对应小朋友拿 7、6、5、4、3、2、1 颗。这正是 7 的分与合。
参考答案0 表示一个都没有，比如 7 颗糖全部分完就剩 0，记作 7 - 7 = 0。0 在减法里表示「全部拿走」。