上一页我们数过孔子的师门名单——郯子、老子、师襄、苌弘。但一个深入的问题来了：他为什么拜这么多师？这要回到他十七岁前的成长环境，三个常被忽略的底层动力。

孔子居中，四位老师各占一支，所学专长一目了然。

上页我们看到孔子有四位老师，今天就从第一位郯子讲起。郯子是春秋时期一个蕞尔小国的国君——国土狭小，史书中着墨不多，却以博学闻名天下，连孔子都专程登门拜访求教。

孔子向郯子求学共四步，从闻讯拜见到追溯上古官制源流。

上次说到孔子拜见郯子，郯子以国君之礼相待。孔子此行不只是受了礼遇，更带回了两类失传已久的古代知识。

前几页我们从郯子那里补上了官制与历史；接着沿孔子“问礼于老子”的记载，追问这位老师是谁。史书留有身份线索，但老子其人及《道德经》成书关系，仍有文献与思想史层面的讨论。

孔子入周问礼共分五步，从出发到临别赠言，环环相扣。

孔子见过老子后，对弟子感叹'其犹龙邪'——深不可测。前页我们看清了这场相见的经过，这一页要追问：孔子从这位'龙'身上，究竟带走了什么？

同是孔子的老师，老子与郯子代表了两种完全不同的教育路径——一个传道，一个传事。

郯子讲礼，老子论道，孔子还需要一位艺术上的引路人——鲁国宫廷有位盲人乐师师襄子，孔子曾随他学琴。《史记·孔子世家》还记载了一段著名的'习琴'故事，可一窥这位老师的独特教法。

孔子跟师襄子学琴《文王操》，从会弹到知人，分三步逐层深入。

师襄子说『可以学新曲了』，孔子三次拒绝。直到他仿佛『看见』作曲者本人，才说可以了。这三次拒绝里，藏着他对学习最深的理解。

前面看到的几位老师都比孔子年长，是经验深厚的前辈。但三字经里有一句「昔仲尼，师项橐」——孔子也曾向一个七岁孩童请教，这个孩子就是项橐。

项橐三次发问让孔子无从作答，每次都精准击中他学识的盲区。

项橐七岁难住孔子，孔子却甘愿拜师。这不是传说里的一句客套话，而是儒家求学观最尖锐的一次自我兑现——圣人亲自示范，什么叫不耻下问。

• ✓身份不是门槛——从诸侯后裔到三尺童子，皆可传道
• ✓真正的权威来自精通，不是名号
• ✓一事可深掘十层，浅尝是对知识最大的浪费
• ✓至圣亦有所不知，虚怀是求学的前提

关于孔子四位老师及其所学，下列对应关系正确的是？

先自己思考，再看参考答案；问题没有唯一答案，言之有理即可。