上页我们推开了会话的门，但光知道'有人在说话'还不够。同样一句'吃饭了吗'，在家里问妈妈、在公司问老板、在微信问相亲对象，意思可能完全相反。

围绕「元」的四类核心表达，从日常问候到身份关系依次展开。

上一节课里角色说出「想去海边」——这个「想」在日语里就是「たい」。它专管说话人自己心里的愿望，不能用来替别人许愿。

从中心「食べたい」向外辐射，看它如何像い形容词一样变化出五种活用形。

用生活场景例句展示「たい」的实际应用：肯定、否定、过去、疑问四种用法。

通过四个生活场景展示「たい」的活用：现在肯定、过去时、现在否定、疑问句。L23 揭示关键边界——たい 只能描述说话者本人的愿望。

同表'想'，人称错位就翻车。错选形式，听者会以为你在说自己。

你有没有注意到，日语里「から」既出现在「雨が降るから行けない」，也出现在「九時から」——同一个词，怎么意思完全不同？

通过四个例句对照，看清「から」在不同语境中的角色差异。

4 行分别是四类用法的最小可辨例句，从主观因果到时空起点，再到原料来源——结构相似但语法关系完全不同。

同样是「因为」，有时像在主张，有时像在陈述——差别在哪？

系统梳理「から」的各类用法

你已经会「公園に行く」表示去公园。换成「公園へ行く」也对——但语感有什么不同？这一页揭开「へ」的独门功夫。

用Python字典与split演示「へ」在物理与抽象方向上的应用，看清结构边界。

L4 给句型；L9、L11 演示物理方向；L13、L14 演示抽象方向；L19 用 split 在「へ」处切开，复现句法左右两块结构。

同样接移动动词，「から」标出发点、「へ」标方向/目的地。看似镜像，实际有边界差异。

如果你打算去日本读研，首先要搞清楚「修士」和「博士」到底是不是同一个台阶——答案是否定的：它们是两段独立设计的课程体系，要求和学位都不同。

从两个维度读图：左侧按设置主体分，右侧按课程类型分。两套分类共同构成大学院的全貌。

从敲定研究方向到踏入校门，日本考研每一步都有讲究。

上一页我们聊完申请流程——拿到录取后，真正的考验才刚刚开始。修士两年的研究室日常，到底长什么样？

「から」与「ので」作为接续助词使用时，最根本的区别是什么？

• ✓「たい」限第一人称，述他人愿改「たがる」
• ✓「たい」按イ形容詞活用，否定「～たくない」
• ✓「から」三义一身：起点・原因・施事，需语境判别
• ✓主观原因用「から」，客观说明用「ので」
• ✓空间移动：「から」为起点，「へ」表方向终点

三道开放题，先自己琢磨再看参考答案。重点不在答案对错，而在你想到哪里。