观察物体（二）
从正面、侧面、上面观察物体，练出空间想象力
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观察物体（二）
从正面、侧面、上面观察物体，练出空间想象力
什么是观察物体
上节课我们学会了：观察物体，得先把眼睛对准它。今天再往前走一步——同一个物体，把眼睛挪到不同位置去看，看到的会一样吗？
正面看到脸，侧面看到耳朵，背后只看到后脑勺——同一个'人'，每个面长得不一样
为什么要从不同方向观察
把一个魔方放在桌上，你从正前方看——只看到一个彩色十字格。从这个角度，你绝对猜不出它其实是个正方体。一个方向，看到的只是全貌的一小块。
只摸到腿说像柱子、只摸到鼻子说像蛇——一个角度拼不出大象
观察的三要素
一次完整的观察，缺了任何一样都不算真的看到了。
从前面看——正视图
正对着物体，前面能看到什么就是从前面看到的形状
从左面看——侧视图
你已经能从正面看懂一个杯子了。现在走到杯子的左边，盯住它——你看到的轮廓，就是今天要学的侧视图。
正面只能看到脸，转到左边就看到鼻梁、耳朵的侧面轮廓
从上面看——俯视图
上节课从左边看，今天换到正上方——像小鸟飞过头顶往下看，看到的画面就是俯视图。
太阳在正头顶时，影子就是物体顶面轮廓，和俯视图一致
三个视图的对应关系
先看一个物体，再看从三个方向观察，最后看得到的三个对应视图。
有序观察四步法
观察一个物体不能'东看一眼西看一眼'，要按四步走。
三个视图的对比辨析
侧视图与俯视图最易混淆——视线方向不同，看到的形状完全不同。
- 视线方向：从左侧或右侧水平往里看
- 看到的是：物体的侧面外轮廓
- 想象动作：站在物体旁边平视它
- 视线方向：从正上方垂直往下看
- 看到的是：物体的顶部外轮廓
- 想象动作：飞上物体头顶往下看
视图之间的空间关系
中心是被观察的物体，三支箭头分别表示从前面、左面、上面看过去得到的视图。
同一物体不同视角
桌子上放一个水杯，正面看是个长方形，转到侧面还是个长方形，但低头从上面看，它就变成了一个圆。同一个水杯，形状全变了——这就是为什么我们必须从多个方向看。
正面看到门和三角屋顶、侧面看到长墙和烟囱、上面看到屋顶的方形轮廓——同一栋房子，三个完全不同的形状
观察记录单的使用
用一张记录单，把三个方向的观察结果有序地留下来。
小试牛刀
用3个相同正方体摆成物体：底层2个并排，上层1个叠在右侧正方体的正上方。从左面观察，看到的图形是？
本节要点回顾
- ✓任一视图只能看到一个面，三个合起来才能还原物体
- ✓有序观察四步：整体→局部→对比→记录
- ✓视图之间存在长度对应：宽对宽、高对高
- ✓记录单把零散观察变成可对比的信息
课后思考
先自己想想，再看看参考答案里有没有你想过的思路。
参考答案三个方向各给出不同信息：正面看整体形状，左面看厚度，上面看宽窄。只看一个方向会丢失另外两个方向的信息，可能把不同的物体认成一样。
参考答案动手画一遍就能发现：长方体三个视图都是矩形但长宽数字不同，组合物体某一视图里能看到分界线。这是把课堂知识变成真本事的关键一步。
参考答案还是要按三个方向画！流程不变本身就是一种保证。即使三个视图相同，画出来也是在告诉读图的人：这件物品在任何方向看都一样。立方体也一样。