100以内数的认识（一）
从1数到100，看图就会读、会写、会拆
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100以内数的认识（一）
从1数到100，看图就会读、会写、会拆
估计数量
桌上摆了一堆糖果，老师问'大概有几颗'——你不会一颗一颗去数，看一眼就给个差不多的答案。这就是估计。
都不用数清楚，眼睛看一眼，凭感觉给个大概
利用结构化表格寻找规律
上节课我们把一堆一堆的东西拿来估计数量。今天把数字也请进表格里——整整齐齐排成方阵之后，规律就会自己跳出来。
都用「第几排第几个」定位，座位挨着坐就能清点人头，数字挨着排也能找出规律
按位分析数的结构
前面用一捆一捆的小棒估计数量，又用表格发现了整齐的规律；现在把分组的眼光用到数字上，先看十位有几个十，再看个位有几个一。
一捆固定10根，对应十位上的1；散根对应个位，37就是3捆加7根。
利用十进制分组策略解决实
桌上散落着50多支铅笔，让你一个一个数，数到一半就乱了，还可能重复。聪明人会怎么做？先把它们每10支捆成一捆，再数有几捆——这就是十进制分组。
都是把零散物品按10个打包，用「几盒几捆」代替「一个一个数」
数的顺序
上节课我们把数拆成了几个十和几个一，知道数「长什么样」。但数还有另一面——它们像小朋友一样会排队，有先有后。今天我们就来认识这条队伍。
矮的站前、大的站后；数也是一样，小在前、大在后，后面的总比前面大1
十进制计数法
我们已经学会把10个捆成一捆、把10捆再装一盒。现在问一个更深的问题：为什么计数要按'十'来分？这就是'十进制'，它是个非常重要的规则。
10支散笔满了一捆就是1捆，再多就开新捆，每捆=10支
数的读法和写法
前面我们认识了十位和个位，知道每个数字住在不同位置。现在问题来了——看到「37」这个数，我们怎么开口念？写下来又该按什么顺序？这页就解决这两件事。
先到大站（十位）再到小站（个位），顺序不能乱
数位概念
你已经认识了很多两位数，比如23、56、89。仔细看，这些数里都有数字，但同一个数字站在不同位置，意思可能完全不同。这节课我们就来认识——数字站的'队'叫什么。
同一个'3号'住户住在1楼和3楼，是完全不同的家——数字也一样，站的位置不同，表示的多少就不同
比较大小
你有23颗糖，弟弟有18颗，谁多？不用一颗颗数，光看一眼就能比较——这就是「比较大小」。今天学三招，让你一眼分清两个数谁大谁小。
先比个头高低（十位），个头一样再比胖瘦（个位）
本节要点
- ✓满十进一：10个一可以换成1个十
- ✓两位数 = 几个十 + 几个一
- ✓读写都从最高位（十位）起
- ✓比较两位数：先看十位，相同再看个位
课后思考
先自己想一想，再对照参考答案——重点不是答得多标准，而是思考的角度。
参考答案因为我们用的是十进制——每10个一变成1个十，10个十就是100。十进制让大数变小、好算了。
参考答案因为每个数字所在的数位不同。37里3在十位代表3个十、7在个位代表7个一；73刚好反过来了。
参考答案适用。十进制是位值制的，每多一位就满十进一。比如256里有2个百、5个十、6个一，规律和两位数完全一样。