5以内数的认识和加减法
从数手指开始，搞懂1到5的加减怎么算
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5以内数的认识和加减法
从数手指开始，搞懂1到5的加减怎么算
数数技能
伸出小手，一个指头一个指头地数——1、2、3、4、5。这件小事里，藏着三个小本领。
队伍里每个人都点到一次，最后那个编号就是总人数
比较数量
你有 3 颗糖,朋友有 4 颗,谁多?不用一颗一颗数——把糖一个对一个排起来,多出来的那颗就是多的,这叫比较数量。
多挂一节就是多,少挂一节就是少,一样长就是同样多
数字1到5的认识
上节课我们学会了比较多少，知道东西可以比一比谁多谁少。但"多几个"还不够清楚——我们想知道到底是几个。这节课就来认识"数字"这个新朋友。
1是第1级，2是第2级，每一级都有专属编号——数字就是给数量起的门牌号
用图表示算式
你已经认识了 1~5，也会数数、比较多少了。现在学一个新本领——把算式「画」出来：不会写数字的小朋友，看一眼你的画也能懂！
手指和图都是「不用写数字」就能表达数学的工具，更直观
等号含义
上一页我们用图表示了 1+1=2，很多小朋友以为等号就是'写答案'的符号。其实不是——等号的意思远比你想的有趣。
天平两边放一样重的砝码就平衡，等号两边写一样大的数就相等
大于号含义
上一页我们用眼睛「比一比」谁多谁少，今天给这个比较结果配一个符号，写下来也方便。
鳄鱼嘴永远朝多的那边张开，开口对大数
小于号含义
上一页我们认识了大于号，开口朝左表示左边比右边大。如果开口朝右呢？这就是它的「镜像朋友」——小于号。
鳄鱼大嘴要吃小动物，所以嘴巴永远对着大数，尖尾对着小数
加法的含义
我们已经知道，等号表示左右两边相等。现在看小熊的2块饼和朋友的3块饼：把它们合在一起，一共是多少块？
两堆物品合成一堆，对应把各部分数量合起来。
减法的含义
上一页我们学了加法：把两堆东西合在一起，求一共有多少。那反过来——本来有 5 颗糖，分给小朋友 2 颗，还剩几颗？这就要用减法了。
盒里原有=减号前的数；掏出的=减号后的数；剩下的=答案
数字0的含义
你已经认识 1 到 5：1 是一颗糖，2 是两颗糖。那盘子里一颗糖都没有，是几呢？这就是今天要学的 0。
碗里一粒米都没有，就是 0 颗米；放进 1 粒，就变成 1
本节要点
- ✓数数是地基：1→5、5→1都要数对
- ✓加是合，减是去，等号说两边一样多
- ✓＞和＜开口朝大数，尖头指小数
- ✓0不是没有，是"一个都没有"，它也是数字
- ✓看图写算式：几个就写几，合用加、去用减
课后思考
先自己动脑想一想，再看参考答案。重点不在对错，而在你怎么想。
参考答案等号表示'两边数量相等'，是关系符号,不是运算符号。'3+1=4'里,'='把结果和已知数连起来,告诉你'等于'。
参考答案可以分步连减:4-1=3,3-2=1;也可以先合再减:1+2=3,4-3=1。同一过程,算式可以不同。
参考答案0不只是'没有'。它可以是起点(赛跑起跑线)、分界线(零度)、占位(数字10里的0)。含义要结合具体场景。