实验活动3 盐类水解的应用
看懂盐类水解在胶体制备、灭火、去污中的原理边界与操作关键
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实验活动3 盐类水解的应用
看懂盐类水解在胶体制备、灭火、去污中的原理边界与操作关键
根据现象分析盐类水解及溶
实验台上摆着五种盐溶液,pH试纸一测:NaCl中性、NH4Cl变红、Na2CO3变蓝……同样是盐,酸碱性为何天差地别?这就要看盐溶到水里那一刻,离子和水分子之间发生了什么。
弱酸根/弱碱阳离子把其中一端‘拉走’,另一端就‘翘’起来——显酸或显碱
书写盐类水解相关的离子方
书写盐类水解相关的离子方程式:定义、要点与典型应用
设计和对照实验验证化学原
设计和对照实验验证化学原理:定义、要点与典型应用
盐类水解
上一节我们从实验看到了盐溶液显酸碱性的现象,但「为什么」会这样?要回到水本身的电离说起——盐的离子悄悄拉走了水电离出的H⁺或OH⁻。
弱酸根/弱碱阳离子拉走H⁺或OH⁻生成弱电解质,水的电离被促进
盐类水解原理
上节课我们观察到——醋酸钠溶液居然显碱性!水是中性的,醋酸钠也是中性的盐,怎么混在一起就变碱了?答案就藏在「水解」二字里。
水电离的H⁺和OH⁻本一对一平衡,弱酸根/弱碱阳离子进来「抢走」一边,剩方「落单」就显酸碱性
氯化铁溶液的配制
上页我们刚搞清 Fe³⁺ 会水解,那拿 FeCl₃ 固体直接丢进水里配溶液会怎样?——你会得到一锅红褐色浑浊液,根本没法用。怎么配出澄清的 FeCl₃ 溶液?
鱼要偏酸水才活,Fe³⁺ 要偏酸环境才不水解——都靠 H⁺ 把不想要的变化压住
Fe(OH)₃ 胶体
上页配好的 FeCl₃ 溶液如果拿去煮沸,黄色液体会变成红褐色——这正是 Fe³⁺ 水解被「逼到」生成胶体的过程。今天的主角:Fe(OH)₃ 胶体。
雾中小水滴对应分散的 Fe(OH)₃ 胶粒;阳光穿透形成光柱,对应丁达尔效应可见光路
絮凝与混凝沉降
上页我们制得了红褐色的 Fe(OH)₃ 胶体——这种胶体颗粒极小、悬浮在水里不下沉。但如果让它「长大」到一定程度,就能把水中其他杂质一起「拽」下来。这就是混凝沉降的核心思路。
单片雪花太轻飘空中,裹住灰尘粘成大雪团才掉下来——胶体聚沉同款物理逻辑
净水剂(混凝剂)的作用
上一页我们看到 Fe(OH)₃ 胶体能絮凝沉降污水中的杂质——这正是净水剂能净水的根本。本页拆解净水剂的本质、原理、选用与应用。
磁铁把散落铁屑聚成可捡起的团,胶体把水中杂质聚成可沉降的絮团
硬水中碳酸钙的生成
上一页我们用 Fe(OH)₃ 胶体沉降了水里的悬浮颗粒,但水里还藏着另一类「溶解的麻烦」——钙、镁离子。烧开水后壶底那层白垢,就是它们在受热时悄悄析出的碳酸钙。
汽水开盖 CO₂ 跑掉后变淡;硬水加热 Ca(HCO₃)₂ 也失去 CO₂,可溶的钙盐就变成水垢析出
皂化与去污作用
皂化与去污作用:定义、要点与典型应用
盐类水解的应用
前面我们用 Fe(OH)₃ 胶体净水、用 Al³⁺ 配混凝剂、讲了硬水里 CaCO₃ 的生成……这些看似散的场景,背后都是同一个原理在推动——盐类水解。这一页把它们归拢:到底水解能用来做什么?
醋酸根与碳酸氢根相互促进水解放出 CO₂,灭火器只是放大版
本节要点
串联本节知识点,给出记忆锚点与易错提醒
课后思考
先独立想清楚再看答案;每个问题都值得多停留一会。
参考答案Fe³⁺ 水解:Fe³⁺+3H₂O⇌Fe(OH)₃+3H⁺。稀盐酸提高 H⁺ 浓度,使平衡逆向移动,抑制水解,避免生成 Fe(OH)₃ 浑浊。
参考答案选高价金属盐(如聚合氯化铝 PAC)。高价阳离子中和胶体负电荷能力强;水解产生 H⁺ 可中和碱性,促进 Al(OH)₃ 胶体大量生成。
参考答案主要是 Mg(OH)₂。CO₃²⁻ 与 Mg²⁺ 互促水解,加热进一步促进;且 Mg(OH)₂ 的 Ksp 更小,更难溶,沉淀转化向更难溶方向进行。